دوشنبه, دسامبر 8, 2025
  • Landing Page
  • Shop
  • Contact
  • Buy JNews
  • صفحه اصلی
  • دسته بندی ها
    • ارزیابی و ارزشیابی
    • استدلال بالینی
    • برنامه‌ریزی آموزشی
    • بهترین شواهد آموزش پزشکی
    • تدریس و یادگیری
    • تعهد حرفه‌ای
    • رهبری آموزشی
    • مهارت‌های ارتباطی
    • نظریه‌های یادگیری
    • یادگیری الکترونیکی
  • تماس با ما
  • درباره ما
بدون نتیجه
نمایش همه نتایج
  • صفحه اصلی
  • دسته بندی ها
    • ارزیابی و ارزشیابی
    • استدلال بالینی
    • برنامه‌ریزی آموزشی
    • بهترین شواهد آموزش پزشکی
    • تدریس و یادگیری
    • تعهد حرفه‌ای
    • رهبری آموزشی
    • مهارت‌های ارتباطی
    • نظریه‌های یادگیری
    • یادگیری الکترونیکی
  • تماس با ما
  • درباره ما
بدون نتیجه
نمایش همه نتایج
نشریه بهترین شواهد برای آموزش پزشکی
بدون نتیجه
نمایش همه نتایج
خانه تدریس و یادگیری

یادگیری مبتنی بر تجربه (ExBL)

مدیریت توسط مدیریت
فوریه 28, 2021
در تدریس و یادگیری
449 5
0
یادگیری مبتنی بر تجربه (ExBL)
628
اشتراک گذاری
3.5k
بازدیدها
Share on FacebookShare on Twitter

یادگیری مبتنی بر تجربه یا  Experience based learning، (ExBL) یک روش یادگیری مبتنی بر عمل و تجربه است که مکمل روش آموزش مبتنی بر توانمندی به شمار می‌آید و یک روش آموزشی مورد تاکید در آموزش قرن ۲۱ است.  . ExBL توانمندی‌هایی را مشخص می‌کند که دانشجویان پزشکی باید از تجربه عملی به دست بیاورند. این نشان می‌دهد که چگونه رفتار پزشکان می‌تواند به دانشجویان کمک کند تا تجربه کسب کنند. این روش توضیح می‌دهد که چگونه تامل و بازاندیشی برای یادگیری و کسب توانایی و هویت در دانشجویان اهمیت دارد.  این روش یک روش موثر برای آماده‌سازی پزشکان جدید برای ارائه مراقبت‌های ایمن، موثر و دلسوزانه است.

این نکات را در نظر داشته باشیم:

You might also like

یادگیری مبتنی بر تیم

رهبری آموزشی در کلاس‌های درس نسل Z

دلایل عدم مشارکت دانشجویان در بحث کلاسی و راهکارهای مقابله با آن

  • آموزش بالینی در قرن ۲۱، در مورد تدریس/آموزش نیست، بلکه در مورد حمایت از یادگیری دانشجویان برای یادگیری از بیماران واقعی در محیط بالینی است.
  • مهارت تسهیلگری در یادگیری مبتنی بر تجربه، این است که به دانشجویان کمک کنیم که کمی به خارج‌تر از comfort zone حرکت کنند، بدون این که برای خود یا دیگران خطری ایجاد کنند.
  • مشارکت به تنهایی اتفاق نمی‌افتد: دانشجویان باید در یک محیط یادگیری سازماندهی شده و مطلوب به چالش‌ فراخوانده شوند که در آن پزشکان تجارب یادگیری خود را به اشتراک می‌گذارند.
  • در مجموع، مشارکت حمایت شده در عمل، منجر به یادگیری بیماران واقعی می‌شود و کمک می‌کند تا دانشجویان پزشکی هویت و توانمندی‌های مورد نیاز برای یک پزشک دلسوز، موثر و ایمن را کسب کنند. کسی که توانایی مورد نیاز برای یادگیری مادام‌العمر را کسب نموده است.

 

 

Tim Dornan, Richard Conn, Helen Monaghan, Grainne Kearney, Hannah Gillespie & Deirdre Bennett (2019)Experience Based Learning (ExBL): Clinical teaching for the twenty-first century, Medical Teacher, 41:10, 1098-1105, DOI: 10.1080/0142159X.2019.1630730
پست قبلی

زوم یه نرم افزار کاربردی در برگزاری آزمون OSCE

پست بعدی

مشارکت اساتید و دستیاران پزشکی در دوران کووید-۱۹با ایمیل

مدیریت

مدیریت

مطالبمرتبط

یادگیری مبتنی بر تیم
تدریس و یادگیری

یادگیری مبتنی بر تیم

توسط مدیریت
جولای 26, 2024
تدریس و یادگیری

رهبری آموزشی در کلاس‌های درس نسل Z

توسط مدیریت
جولای 22, 2024
دلایل عدم مشارکت دانشجویان در بحث کلاسی و راهکارهای مقابله با آن
تدریس و یادگیری

دلایل عدم مشارکت دانشجویان در بحث کلاسی و راهکارهای مقابله با آن

توسط مدیریت
آگوست 12, 2021
روش تدریس به شیوه‌ی «بحث»
تدریس و یادگیری

روش تدریس به شیوه‌ی «بحث»

توسط مدیریت
آگوست 6, 2021
چگونه خلاقیت را در آموزش دانشجویان ارتقا دهیم؟
تدریس و یادگیری

چگونه خلاقیت را در آموزش دانشجویان ارتقا دهیم؟

توسط مدیریت
نوامبر 21, 2020
پست بعدی

مشارکت اساتید و دستیاران پزشکی در دوران کووید-۱۹با ایمیل

  • صفحه اصلی
  • دسته بندی ها
  • تماس با ما
  • درباره ما
تماس با ما: 09151605713

کلیه حقوق مادی و معنوی این سایت محفوظ است

بدون نتیجه
نمایش همه نتایج
  • Home
  • Landing Page
  • Buy JNews
  • Support Forum
  • Pre-sale Question
  • Contact Us

کلیه حقوق مادی و معنوی این سایت محفوظ است

خوش آمدید!

به حساب خود وارد شوید

فراموشی رمز عبور ؟

ساخت حساب کاربری!

فرم زیر را برای ثبت نام تکمیل نمایید

همه فیلد ها ضروری اند وارد شدن

رمز عبور خود را بازیابی کنید

لطفاً ایمیل یا نام کاربری خود را جهت بازیابی رمز عبور وارد نمایید

وارد شدن